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阅读图片的一年级学生完成工作并“看看如何写图像”,看看如何写图像(2):仔细观察并猜测
2019-11-30 12:35
(1)当查看图像中的场景或角色的图像时,您必须首先询问它在图像中的时间。儿童在观看图像时需要猜测图像中的现有场景。
例如,您可能会看到一个正在公园锻炼,正在跑步,正在打羽毛球的太极拳的图像。
我在哪里可以看到时间?
孩子应该仔细观察人们使用的东西。当人们穿短袖,女人穿裙子时,他们可以猜到这是夏天。
如果人们穿着厚重的衣服而其他人戴着手套和帽子,他们可以被认为是冬天。
确保这个地方在公园里并且人们正在锻炼,显然人们正在公园里做早操。因此,图片是在早上绘制的。
如果照片中的孩子在床上睡觉,他们自然会认为时间是晚上。
它到处下雪,雪球小孩可以给我们他们对冬天的看法。
特殊时间可以从图像的顶部确定。
因此,重要的是要解决意义,认真观察,认真思考,合理猜测。
(2)观察地图上的图片并仔细查找。一般来说,肉眼相对直观和清晰。地点试验也应该基于社会生活。即使在特殊的地方试验中,儿童也需要以多种方式考虑它。
如图所示,许多孩子整齐地放在黑板前面的桌子上。可以得出结论,这是一个教室。
如果你画出一个美丽的风景,我们可以猜测这个地方是一个郊区或一个风景优美的地方。
(3)观察人格,猜测时间和地点之后应该观察到的身份基本上是清楚的,这是观察的重点。
可以根据年龄,衣服,运动和行为来考虑个人身份的观察。
如图所示,带着书包的孩子可以知道他是一名小学生,正在画一把扫过街道的扫帚。
(4)以骆驼和绵羊为例,回顾着名的走路到花园的作品。
花园的四面都有墙,里面种着大量的树木,墙上散布着茂密的树叶。
骆驼一抬起头就吃了一口。
羊抬起前脚,蜷缩在墙上。他伸长脖子,不能吃它。
- 摘自早上的一篇好文章“骆驼和羊”阅读教师节?
在教师节那天早上,我们给老师送了一份礼物,我们很高兴上学。
当我遇到老师时,我们遇到了老师。
有些学生发出手工制作的贺卡,有的给了老师白天和晚上陪老师的笔,他们给老师一个温暖的祝福,他们总是祈祷一个年轻的快乐假期。我给我心爱的老师送了一束鲜花,在路上散发着淡淡的气味,我表达了我的感激之情。我告诉老师:“老师,祝你老师节快乐!”
“谢谢老师,它不仅要求我严格要求,而且我学到了很多知识。这让我理解了很多真相。”
李雪评论:在文章“骆驼和羊”中,作者并没有直接指出高度或短路是否良好,而是打开笔墨,并根据具体的顺序,对周围环境和人们从各种牧灵行动中构成了辩论的基础。
“教师节”是一个形象。图像周围的许多孩子都被老师包围着。有些孩子拿着鲜花,有些孩子拿着贺卡,还有人打招呼。
小作家在图的顶部使用“小学”一词来确定作为教师和学生的角色的身份。那天是教师节,你想象这个角色的话。
小作家可以认真对待图像,写出“七个问题”,时间,地点,人物和事件,并提供细节。


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